不一樣的感受

感謝教科局領導給我們提供一個成長的平臺，感謝專家老師給我們精心設計的活動，讓我們每一個人都參與其中，體驗了不一樣的課堂。

今天我參與了全程的課堂，感慨特多。

1.上午情景劇中午我扮演了一個弱小的受欺凌者，當同學們冷暴力，拳腳相加落在我身上時，我感覺到特別的無助、恐懼、孤立無援，同事也感覺到深深的自卑。

2.下午情景劇中我又扮演了欺凌者，辱罵，拳腳相加，內心狂野的因子在逐漸的釋放，很有成就感，一點也沒認識到自己所犯的錯。

3.作為教師尤其是班主任，我認為我們要有千里眼順風耳的本領，時刻關注孩子的動向，盡量把學生的矛盾扼殺在搖籃里。

4.一般性格內向，不善言談、性格孤僻的孩子容易成為受欺凌者，所以我們要張揚孩子的個性，讓孩子自信陽光起來。

5.當出現(xiàn)欺凌現(xiàn)象時，我們要第一時間向上級領導匯報，及時掌握第一資料。

6.角色轉化很重要，在處理問題時要不停的轉化角色，這樣才能有更深的體會。

心理健康培訓心得體會

襄汾縣襄陵鎮(zhèn)中心小學校  關靜靜

通過學習，我認識到了學生心理健康的重要性。中小學階段學生

的心理健康對其一生有極為重要的影響。我們常常能在報紙或新聞中

看到學生心理方面出現(xiàn)問題的事例，有學習方面，也有不善于處理人際關系方面的因素。這表明，當代青少年學生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前，心理教師應力求“對癥下藥”，給予學生鼓勵，幫他們重拾信心。要對學生不良心理的成因多加了解，是學校因素，還是家庭或社會因素。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾，就要會同學生家長采取較為科學的方法教育子女。

例如，可以盡量創(chuàng)設健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動；可以與學生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程。

校園欺凌表演感受總結

襄汾高中 辛麗國

通過這次針對校園欺凌案例的心理分析培訓，老師的認真講解、精心組織和細致指導讓我受益匪淺。

本次培訓一開始老師就教給我們充滿動感的海草舞，讓我徹底放松，然后快速進入學習狀態(tài)。與以往心理培訓不同之處是老師把我們分成四組全員參與。給我們一個校園欺凌案例，但案例留有很大的創(chuàng)新空間。我們培訓老師在帶隊老師的組織下分成三個小組進行案列表演，人人有角色參演。我們小組經(jīng)過大家的精心創(chuàng)作，采用倒敘手法進行表演，人人創(chuàng)作人人參與，經(jīng)過我們的認真參與，我們得到了帶隊老師的肯定。

下午我們大組內進行了重新組織，我還是被選為校長角色，并積極獻計獻策，認真參演。最后我們在四個大組內進行了表演。自己也收獲了很多。對校園欺凌事件有了更深的理解和認識。我們要動員全社會的力量來關注校園中的弱勢全體，個人要盡自己最大的努力來幫助那些問題兒童，讓他們有一個更好的未來。

同時作為一名教育工作者，自己在教育崗位上要盡自己最大的努力來發(fā)光發(fā)熱。

校園欺凌培訓之感悟

星原學校 王艷

通過今天親自扮演校園欺凌情景劇，我感受頗多。同時也受益匪淺，這對我以后的工作帶來了很多啟發(fā)。

一、多關注學生的心里動態(tài)，了解其內心的想法。堅決不要用簡單粗暴的方法來處理任何事情。

二、今后的班會課也可以采用情景教學法，角色扮演法進行演繹。完美詮釋學生們的各種行為及想法。

三、班上增加班干部崗位—心理督導，并設置若干心理輔助員。這樣有利于學生說出他們心中存在的問題。

作為一名班主任，我深知欺凌事件帶來的危害。所以，我會用我所學盡我所能，不讓我的學生重蹈覆轍。加油吧！我們一起努力！

校園欺凌心得體會

今天在襄汾縣教科局的組織下學習心理輔導的知識。授課老師安排大家排演關于學校防欺凌情景劇。我在情景劇中身心體會到了受欺凌同學內心的害怕、憤怒、無助和欺凌同學的霸道、蠻橫、不可一世。

所以作為老師的我一定會在平時的工作中，多關心性格內向的孩子和格外淘氣、性格張揚的孩子，采取生動活潑形式多樣的方式方法，教育孩子樹立自我保護的意識，懂得自我保護常識，學會安全自護，將教育落到實處，抓到細處。

西賈鄉(xiāng)中心小學校

儀海燕

2021.7.29

心理培訓心得體會

經(jīng)過了兩天的培訓，我認為我們學校的心理教育孩子有待提高的?，F(xiàn)在社會，心理教育的缺失讓孩子們都出現(xiàn)了這樣那樣的問題.

我們是一所農村學校，大部分的孩子是留守兒童，爸爸媽媽常年在外，都是爺爺奶奶在家照顧孩子，爺爺奶奶能讓孩子吃飽穿暖已經(jīng)不錯了，陪伴更是無從談起。

校園欺凌自古就有，只是現(xiàn)在才提出這個詞，我們是幼兒園、小學。發(fā)生在孩子們身上的都是雞毛蒜皮的小事，我們的孩子有問題都會第一時間尋找老師的幫助。校園欺凌事件基本不會發(fā)生。

聽說了襄汾欺凌事件，我很震驚，自己在上初中小學的時候，都上的臨汾的私立學校，因為管理的比較嚴格所以沒人欺負過我，也沒有人被我欺負過，覺得校園欺凌離我很遙遠，現(xiàn)在真實發(fā)生在我身邊，雖然這件事情沒有發(fā)生在學校，但是根源還是在學校，為什么平時沒有教育好孩子呢？

我們在培訓期間做了一個測試，把校園欺凌演了出來，雖是假的，但是一幕幕觸目驚心，讓我不得不反思我自己，是不是平時關注這樣的事情太少了，所以以后作為老師，我要好好留意，更多的心思放在這個事情上。更重要的是我要加強我們學校家長的心理建設，不定時的進行家長教育活動，更努力的服務好學生家長。把我們的孩子教育的不卑不亢，不驕不躁。

襄汾縣世昌小學校（幼兒園）

毛沛

                    2021年7月30日