徐凱文丨危機干預--直面自殺危機
真正嚴肅的心理健康問題只有一個,那就是直面自殺。
自殺預測是否準確,危機干預是否有效,答案都非常清晰和真實。
生命的意義和價值,這本身就是在回答人性的最根本的問題。
——徐凱文
今年春節(jié)過后,大家還沉浸在歡鬧與溫情中,斯坦福大學材料科學與工程系第五年博士在讀的一位中國學生在實驗室自殺,警方確認其為上吊自縊。
斯坦福大學工學院院長隨后發(fā)表了一篇公開信,信的最后寫道:
“一名如此年輕、如此優(yōu)秀學子的離世總是讓人難以接受的,請大家一定照顧好自己和身邊的人。”
全世界每年大約有80萬人自殺死亡,
而中國每年至少有25萬人自殺死亡,200萬人自殺未遂。
自殺已經(jīng)成為15~24歲人群的首位死因。
80%自殺完成的人,在自殺之前給過身邊人清晰的警告。
每一場慘劇之前,都有拯救的機會。每一次危機事件背后,都值得深究反思。
我們可以做些什么?
危!機!干!預!
在短時間內建立與來訪者影響生死的關系,挽救生命!
什么是危機?
指當人處在緊急狀態(tài)時原有的心理平衡狀態(tài)被打破。
繼而出現(xiàn)無所適從,導致情感、認知、行為功能失調而進入的一種失衡狀態(tài),也稱心理危機。
危機的形式可以是自然災害、嚴重身體傷害、愛人的突然離世,以及由于諸如離婚、學校暴力等劇烈改變。
或以突發(fā)地,出乎人們預期的形式出現(xiàn),它隱形且廣泛的存在于我們生活中,但帶來的后果卻非常嚴重有時甚至是生命的代價。
什么是危機干預?
指在幫助處于危機中的個體恢復其生理、心理和社會功能的平衡的短期及時的心理手段,并將帶來長期心理創(chuàng)傷的可能性降到最低。
危機干預不僅需要在非常短的時間內與來訪者建立能夠影響對方生死的關系,還需要最短時間評估來訪者的自殺風險。
并且危機干預只有一次機會,不能有錯!
因此危機干預成為心理咨詢師、高校老師、醫(yī)護工作者等必須掌握的基本技能,危機干預的學習更需要專業(yè)權威的老師來引導。
導師介紹
徐凱文
北京大學學生心理健康教育與咨詢中心副主任,督導
北京和睦家醫(yī)院(UFH),執(zhí)業(yè)精神科主治醫(yī)師
中國心理學會臨床心理學注冊工作委員會、注冊督導師、倫理委員、秘書長
中國心理學會臨床與咨詢心理學分會委員
中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理治療與咨詢委員會危機干預委員會委員
中華醫(yī)學會精神醫(yī)學分會,社會精神醫(yī)學學組委員
實戰(zhàn)案例
曾參加汶川地震救援、富士康自殺傳染事件、七五危機事件等多個公共危機干預事件的應對處理。
同時擔任北京大學心理健康教育與咨詢中心副主任,危機干預督導、中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理治療與心理咨詢專業(yè)委員會、危機干預委員會委員,具有多年危機干預經(jīng)驗。
主要研究領域:空心病理論,危機干預,心理創(chuàng)傷和人格障礙的神經(jīng)科學研究和治療。
華夏思源心理網(wǎng)聯(lián)合徐凱文老師共同打造國內首個危機干預遠程視頻課程
適用人群
1、心理咨詢師、臨床心理科、精神科醫(yī)生
2、高校輔導員、心理老師、心理健康教育工作者
3、司法系統(tǒng)心理治療矯正工作者、社區(qū)、社會工作者
4、心理學愛好者以及有需要的人群
學習收益
1.危機干預是心理以及教育行業(yè)的必修課。
2.初步具備危機干預的能力,學會覺察識別危機、準確判斷評估風險程度、有效實施干預,減少心理危機帶來的傷害。
3.通過理論知識,更加理解來訪者或他人的情緒、行為以及背后原因,理解處于心理危機中的人。
4.認識內在自己,覺察自己的負面情緒,緩解情緒問題。
5.治愈自己,了解關愛他人。
6.如果遇到危機事件,可以更好保護自己與他人。
課程優(yōu)勢
以徐凱文老師多年專業(yè)危機干預、心理咨詢與心理治療的豐富經(jīng)驗,深入淺出地結合實際案例從理論背景到技術實施,帶大家掌握危機干預的理論與技巧。
學習內容目標
課程內容一:心理健康與危機干預的社會心理學視角(從樹理論到空心病)
學習目標:理解心理障礙因何發(fā)生:詳細介紹經(jīng)濟政治文化、社會政策、管理體制、原生家庭、功利教育背景、媒體與網(wǎng)絡環(huán)境、社會環(huán)境,以及個人的理想與價值觀等多個因素。
什么是空心???空心病源頭是什么?帶來怎樣嚴重影響?
課程內容二:創(chuàng)傷與依戀——理解心理危機中的人
學習目標:創(chuàng)傷、依戀和危機樹理論。通過案例介紹怎樣從心理創(chuàng)傷理論與依戀關系理論去理解心理危機中的人的行為與癥狀。有效快速與需要幫助者建立關系。
課程內容三:危機事件干預——流程、技術、倫理、法律
學習目標:自殺測驗與自殺評估、五個組織管理原則、情緒管理與評估后的干預。通過具體案例介紹怎樣立即開始自殘自殺風險評估?如何處理危機干預中的倫理兩難問題?怎樣進行合法有效的行動干預?
課程內容四:心理危機干預的操作指南
學習目標:專業(yè)人士需要做什么?人人都能參與干預的有效行為是什么?通過幾個步驟實施心理危機干預,樹立明確目標,達到及時有效的結果。
課程詳情
學習詳情:課程約22學時,開通180天,隨報隨學,開通期間可通過電腦或手機APP無限次反復學習。
學習價格:1580元(不含稅)/人
發(fā)布期間特惠價980元/人
學習結束華夏思源心理網(wǎng)頒發(fā)電子版課程結業(yè)證。
● 報名方式 ●
報名熱線:0357-3999909
徐凱文丨危機干預--直面自殺危機
真正嚴肅的心理健康問題只有一個,那就是直面自殺。
自殺預測是否準確,危機干預是否有效,答案都非常清晰和真實。
生命的意義和價值,這本身就是在回答人性的最根本的問題。
——徐凱文
今年春節(jié)過后,大家還沉浸在歡鬧與溫情中,斯坦福大學材料科學與工程系第五年博士在讀的一位中國學生在實驗室自殺,警方確認其為上吊自縊。
斯坦福大學工學院院長隨后發(fā)表了一篇公開信,信的最后寫道:
“一名如此年輕、如此優(yōu)秀學子的離世總是讓人難以接受的,請大家一定照顧好自己和身邊的人。”
全世界每年大約有80萬人自殺死亡,
而中國每年至少有25萬人自殺死亡,200萬人自殺未遂。
自殺已經(jīng)成為15~24歲人群的首位死因。
80%自殺完成的人,在自殺之前給過身邊人清晰的警告。
每一場慘劇之前,都有拯救的機會。每一次危機事件背后,都值得深究反思。
我們可以做些什么?
危!機!干!預!
在短時間內建立與來訪者影響生死的關系,挽救生命!
什么是危機?
指當人處在緊急狀態(tài)時原有的心理平衡狀態(tài)被打破。
繼而出現(xiàn)無所適從,導致情感、認知、行為功能失調而進入的一種失衡狀態(tài),也稱心理危機。
危機的形式可以是自然災害、嚴重身體傷害、愛人的突然離世,以及由于諸如離婚、學校暴力等劇烈改變。
或以突發(fā)地,出乎人們預期的形式出現(xiàn),它隱形且廣泛的存在于我們生活中,但帶來的后果卻非常嚴重有時甚至是生命的代價。
什么是危機干預?
指在幫助處于危機中的個體恢復其生理、心理和社會功能的平衡的短期及時的心理手段,并將帶來長期心理創(chuàng)傷的可能性降到最低。
危機干預不僅需要在非常短的時間內與來訪者建立能夠影響對方生死的關系,還需要最短時間評估來訪者的自殺風險。
并且危機干預只有一次機會,不能有錯!
因此危機干預成為心理咨詢師、高校老師、醫(yī)護工作者等必須掌握的基本技能,危機干預的學習更需要專業(yè)權威的老師來引導。
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徐凱文
北京大學學生心理健康教育與咨詢中心副主任,督導
北京和睦家醫(yī)院(UFH),執(zhí)業(yè)精神科主治醫(yī)師
中國心理學會臨床心理學注冊工作委員會、注冊督導師、倫理委員、秘書長
中國心理學會臨床與咨詢心理學分會委員
中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理治療與咨詢委員會危機干預委員會委員
中華醫(yī)學會精神醫(yī)學分會,社會精神醫(yī)學學組委員
實戰(zhàn)案例
曾參加汶川地震救援、富士康自殺傳染事件、七五危機事件等多個公共危機干預事件的應對處理。
同時擔任北京大學心理健康教育與咨詢中心副主任,危機干預督導、中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理治療與心理咨詢專業(yè)委員會、危機干預委員會委員,具有多年危機干預經(jīng)驗。
主要研究領域:空心病理論,危機干預,心理創(chuàng)傷和人格障礙的神經(jīng)科學研究和治療。
華夏思源心理網(wǎng)聯(lián)合徐凱文老師共同打造國內首個危機干預遠程視頻課程
適用人群
1、心理咨詢師、臨床心理科、精神科醫(yī)生
2、高校輔導員、心理老師、心理健康教育工作者
3、司法系統(tǒng)心理治療矯正工作者、社區(qū)、社會工作者
4、心理學愛好者以及有需要的人群
學習收益
1.危機干預是心理以及教育行業(yè)的必修課。
2.初步具備危機干預的能力,學會覺察識別危機、準確判斷評估風險程度、有效實施干預,減少心理危機帶來的傷害。
3.通過理論知識,更加理解來訪者或他人的情緒、行為以及背后原因,理解處于心理危機中的人。
4.認識內在自己,覺察自己的負面情緒,緩解情緒問題。
5.治愈自己,了解關愛他人。
6.如果遇到危機事件,可以更好保護自己與他人。
課程優(yōu)勢
以徐凱文老師多年專業(yè)危機干預、心理咨詢與心理治療的豐富經(jīng)驗,深入淺出地結合實際案例從理論背景到技術實施,帶大家掌握危機干預的理論與技巧。
學習內容目標
課程內容一:心理健康與危機干預的社會心理學視角(從樹理論到空心?。?/span>
學習目標:理解心理障礙因何發(fā)生:詳細介紹經(jīng)濟政治文化、社會政策、管理體制、原生家庭、功利教育背景、媒體與網(wǎng)絡環(huán)境、社會環(huán)境,以及個人的理想與價值觀等多個因素。
什么是空心?。靠招牟≡搭^是什么?帶來怎樣嚴重影響?
課程內容二:創(chuàng)傷與依戀——理解心理危機中的人
學習目標:創(chuàng)傷、依戀和危機樹理論。通過案例介紹怎樣從心理創(chuàng)傷理論與依戀關系理論去理解心理危機中的人的行為與癥狀。有效快速與需要幫助者建立關系。
課程內容三:危機事件干預——流程、技術、倫理、法律
學習目標:自殺測驗與自殺評估、五個組織管理原則、情緒管理與評估后的干預。通過具體案例介紹怎樣立即開始自殘自殺風險評估?如何處理危機干預中的倫理兩難問題?怎樣進行合法有效的行動干預?
課程內容四:心理危機干預的操作指南
學習目標:專業(yè)人士需要做什么?人人都能參與干預的有效行為是什么?通過幾個步驟實施心理危機干預,樹立明確目標,達到及時有效的結果。
課程詳情
學習詳情:課程約22學時,開通180天,隨報隨學,開通期間可通過電腦或手機APP無限次反復學習。
學習價格:1580元(不含稅)/人
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真正嚴肅的心理健康問題只有一個,那就是直面自殺。
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全世界每年大約有80萬人自殺死亡,
而中國每年至少有25萬人自殺死亡,200萬人自殺未遂。
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危!機!干!預!
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什么是危機?
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危機的形式可以是自然災害、嚴重身體傷害、愛人的突然離世,以及由于諸如離婚、學校暴力等劇烈改變。
或以突發(fā)地,出乎人們預期的形式出現(xiàn),它隱形且廣泛的存在于我們生活中,但帶來的后果卻非常嚴重有時甚至是生命的代價。
什么是危機干預?
指在幫助處于危機中的個體恢復其生理、心理和社會功能的平衡的短期及時的心理手段,并將帶來長期心理創(chuàng)傷的可能性降到最低。
危機干預不僅需要在非常短的時間內與來訪者建立能夠影響對方生死的關系,還需要最短時間評估來訪者的自殺風險。
并且危機干預只有一次機會,不能有錯!
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徐凱文
北京大學學生心理健康教育與咨詢中心副主任,督導
北京和睦家醫(yī)院(UFH),執(zhí)業(yè)精神科主治醫(yī)師
中國心理學會臨床心理學注冊工作委員會、注冊督導師、倫理委員、秘書長
中國心理學會臨床與咨詢心理學分會委員
中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理治療與咨詢委員會危機干預委員會委員
中華醫(yī)學會精神醫(yī)學分會,社會精神醫(yī)學學組委員
實戰(zhàn)案例
曾參加汶川地震救援、富士康自殺傳染事件、七五危機事件等多個公共危機干預事件的應對處理。
同時擔任北京大學心理健康教育與咨詢中心副主任,危機干預督導、中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理治療與心理咨詢專業(yè)委員會、危機干預委員會委員,具有多年危機干預經(jīng)驗。
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4、心理學愛好者以及有需要的人群
學習收益
1.危機干預是心理以及教育行業(yè)的必修課。
2.初步具備危機干預的能力,學會覺察識別危機、準確判斷評估風險程度、有效實施干預,減少心理危機帶來的傷害。
3.通過理論知識,更加理解來訪者或他人的情緒、行為以及背后原因,理解處于心理危機中的人。
4.認識內在自己,覺察自己的負面情緒,緩解情緒問題。
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6.如果遇到危機事件,可以更好保護自己與他人。
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課程內容一:心理健康與危機干預的社會心理學視角(從樹理論到空心?。?/span>
學習目標:理解心理障礙因何發(fā)生:詳細介紹經(jīng)濟政治文化、社會政策、管理體制、原生家庭、功利教育背景、媒體與網(wǎng)絡環(huán)境、社會環(huán)境,以及個人的理想與價值觀等多個因素。
什么是空心???空心病源頭是什么?帶來怎樣嚴重影響?
課程內容二:創(chuàng)傷與依戀——理解心理危機中的人
學習目標:創(chuàng)傷、依戀和危機樹理論。通過案例介紹怎樣從心理創(chuàng)傷理論與依戀關系理論去理解心理危機中的人的行為與癥狀。有效快速與需要幫助者建立關系。
課程內容三:危機事件干預——流程、技術、倫理、法律
學習目標:自殺測驗與自殺評估、五個組織管理原則、情緒管理與評估后的干預。通過具體案例介紹怎樣立即開始自殘自殺風險評估?如何處理危機干預中的倫理兩難問題?怎樣進行合法有效的行動干預?
課程內容四:心理危機干預的操作指南
學習目標:專業(yè)人士需要做什么?人人都能參與干預的有效行為是什么?通過幾個步驟實施心理危機干預,樹立明確目標,達到及時有效的結果。
課程詳情
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